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”园南的小朋友友好的说……不一会儿,学生们一个个笑脸洋溢,大汗淋漓,在上下穿梭、攀爬的过程中体验到了趣味运动的快乐,也感受到了园南小伙伴的真诚与友善。

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    求知小学五年级队风纪评比在这个充满朝气的春天拉开了帷幕,也为接下来的三、四年级队风纪评比打响了头炮。

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    多元化课程:博雅的内涵围绕“对标区域一流、立足核心素养、促进多元发展”这一主题,学校进行了国本课程和基础型课程的教学展示。

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    下午15:00,在康乐幼儿园的大礼堂内,由康乐幼儿园园长任老师开展了本学期的家委会会议!本次家委会会议中,任老师向各位家委会成员交流了本学期幼儿园的各项发展计划,以及介绍了本学期即将开展的新工作——小思徽章!为他们积极配合教师开展工作奠定了坚实的基础! 针对大班家长对孩子即将升小学的一些疑虑,康乐幼儿园特地请来了康宁实验小学的教导主任朱老师,开设了一场关于“幼小衔接专题衔接”的讲座!在讲座中,朱老师主要为家长讲述了幼儿园与小学之间的差别,向家长公开了小学的一日作息制度,以及给了家长一些入小学前的建议;家长们也提出了自己心中关于幼小衔接的问题,朱老师一一为大家解决了此类问题,此次的讲座也让家长在往后的教育中更加有了针对性。...

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    习近平总书记所作的党的十九大报告报告指出:完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。...

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本次调研,让印象的教师深刻认识到幼儿园基础性课程中保教实施的重要性,触动教师们从细处入手,规范半日活动组织行为,规范教师教育管理及教学行为,有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展,为进一步优化幼儿园一日活动,全面有效提高幼儿园的保教质量起到了积极作用。...

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徐汇中学的高二(3)班李博言和初三(3)班王奕人同学分别荣获“青少年科技创新成果”工程类高中组和初中组的一等奖。...

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她如下凡人间的“白衣天使”,用专业的护理知识和形象生动的讲授使孩子们知晓:什么是流感?、流感的种类和危害、流感的预防和治疗。...

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随后,虹见老师邀请学生上台朗读讲解稿,并对同学们的表现作出评价。...

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班主任通过对相关文件和规定的学习,在对学生的安全教育、处理棘手问题上,树立了坚定的信心,同时也认识到自己的工作优势和不足,受益良多。...

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课后各教研组进行了深入细致的评课活动,教师们结合听课的情况,围绕本组教研活动的主要观察点做了充分地交流和讨论,为后续形成基于课程标准的课堂教学改进案例积累了丰富的素材。...

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3月18日,五原路幼儿园副园长和党员教师分上、下午参加了湖南街道和天平街道2018年社区教育咨询指导活动。...

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孩子们拎着水壶、拿出锄头、耙子,俨然一个小菜农的样子,在家长和老师的帮助指引下松地、播种、种菜苗,大家一起合作完成了种菜任务,还美化了周围的环境,孩子们衣服脏了,有的小手脏了,但脸上却洋溢着开心的笑容。...

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在元祖姐姐的示范和家长的辅助下,孩子们亲手尝试了如何在蛋糕胚上涂抹鲜奶油,然后再裱上漂亮的颜色和图案。...

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课题引领,使园长站高、看远,课题实施,让园长潜心、落地。...

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孩子们情不自禁的为保安叔叔拍起了手,夸奖保安叔叔威武勇敢。...

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(高二1班 陈诺)(摄影:高二2班 罗盟之;责任审核:陈二)...

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决赛现场由许依婕老师主持,党支部书记徐群力老师、政教处段乐春老师、教育学院德研室钱锦老师、以及区阳光工作站的叶沁、胡松涛老师一同担任评委的工作,为六位选手现场评分。...

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家长会上,各班老师先向家长们介绍了本学期的班级概况,然后用视频及照片等形式展示了开学来的幼儿在园情况,并就家园共育工作、教育教学工作、安全教育等内容向家长们做了具体介绍,与家长们对幼儿的教育教学方式上进行了热切的交流,老师们真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育,真正为孩子创造整体和谐的教育环境。...

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市二中学陆瑾爱心基金创办人、陆瑾妈妈马林凤女士参加义卖活动,带来了昔日陆瑾同学喜爱的手工风筝艺术品。...

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料峭的寒意已经悄然褪去,普照大地的春光显得十分明媚。...

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我们学习传统文化,感悟民族精神,不仅汲取了古人智慧,学习了历史文化,丰富了自己的知识修养,也培养着我们的民族自豪感和民族凝聚力。...

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学校借本次活动学校向社会宣传了学校的办学理念和“快乐阅读、伴我成长”的特色课程,为家长和孩子搭建了一个互动、交流的平台,让家长和孩子走进校园,走进教室,让家长们零距离了解家门口的学校,让孩子们在身心得到放松和愉悦的同时,对小学校园生活充满憧憬与向往,助力孩子们开启小学梦。...

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只有让孩子接受学习并把它作为一种愉悦的体验,才能更好发挥学生在学习中的创造性思维,从而促进学习自主性,主动地去感悟、去探究。...

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调研活动后,调研小组成员依据观摩情况对各位老师进行了个别反馈,在给予肯定与赞扬的同时,也提出了针对性的指导意见和建议,例如“如何在生活活动中,依据幼儿年龄特点,有所侧重的开展生活活动,提升幼儿不同的生活经验”、“如何更好地组织游戏分享交流活动”、“如何借助值日生活动,提供给幼儿各种表达表现的机会与体验”等。...